У статті розглянута проблема важливості і необхідності вивчення професій типу «людина – людина» з точки зору підготовки до безпеки життя та професійної діяльності у зв‘язку із поширенням професій соціономічного типу в сучасному суспільстві. Такі професії припускають особливий тип взаємодії як то «поведінка допомоги», що підтверджує необхідність наявності у фахівців таких спеціальностей культури безпечної життєдіяльності.
Ключові слова: соціономічні спеціальності, культура безпечної життєдіяльності, дисципліни про безпеку людини.
В умовах сьогодення питання безпеки життя і діяльності посідає пріоритетне значення на рівні особистості, колективу, суспільства, держави, світу. Від рівня знань, умінь, навичок, здібностей використовувати їх в необхідний момент залежить не тільки чи зможе людина зберегти себе, врятувати когось зі свого оточення, допомогти сім‘ї та суспільству, але й запобігти небезпеці. Підготовка майбутніх фахівців до таких дій можлива в рамках соціономічних спеціальностей.
Аналізуючи різноманітні погляди на класифікацію професій (Е. А. Клімов, А. К. Маркова, А. К. Осницький, С. В. Кузнєцов та ін..) слід зазначити переваги чотирьох ярусної класифікації, яка була запропонована Е. А. Клімовим. У ній на підставі предмета праці виділені п'ять основних типів професій: «людина – техніка (і неживаприрода)», «людина – жива природа», «людина –художній образ», «людина – знаковасистема» і «людина – людина» [5, с. 10].
