Питання про місце і можливості психологічної діагностики дітей з
часів панування педології і до теперішнього часу залишається досить дискусійним. Причому гострота дискусій за даним питанням пов’язана в
першу чергу з тим, що, з одного боку, значення ранньої діагностики і
сьогодні обумовлено насущною потребою звернути пильну увагу