Презентаця та відеоматеріал з інтегрованого курсу «Здоров'я, безпека та добробут» для 9 класу на тему «Невідкладна домедична допомога: Твій план дій» (модуль «Захищаю себе та інших»)
Мета матеріалу: Ознайомити учнів з основами надання першої допомоги, сформувати чіткий алгоритм дій у критичних ситуаціях та підкреслити важливість громадянської відповідальності.
Структура та зміст презентації: Концепція часу («Golden Timeline»): Урок розпочинається з пояснення важливості швидкого реагування, оскільки відлік часто йде на хвилини: менше 3 хвилин для критичної кровотечі, близько 5 хвилин для початку серцево-легеневої реанімації (СЛР) та до 10 хвилин при хімічних ураженнях.
Базовий алгоритм дій: Учням пропонується покроковий план: 1) оцінка власної безпеки (якщо небезпечно — відійти), 2) оцінка стану потерпілого, 3) виклик екстрених служб за номерами 101, 102, 103 або 112.
Протоколи реагування на специфічні загрози:
Кровотечі: Пояснюється фізіологія крововтрати та гіпоксії. Надається протокол дій: прямий тиск на рану, накладання турнікета при масивних кровотечах на кінцівках, а також тампонування ран у місцях, де турнікет накласти неможливо.
СЛР: Чітко визначено ознаки, за яких СЛР є необхідною: людина знепритомніла, немає пульсу та відсутнє дихання.
Пожежі та завали: Розглядається подвійна загроза під час пожежі (опіки та отруєння чадним газом) і протоколи допомоги при них. Окремо виділено суворе правило щодо завалів: їх не можна розбирати самотужки, натомість треба кликати на допомогу.
Громадянська відповідальність: Підкреслюється, що перша допомога є обов'язком кожного, хто має базові знання, і головне в надзвичайних ситуаціях — діяти врівноважено за алгоритмом.
Практичне закріплення та оцінювання: Практикум: Передбачає групову роботу на локаціях для відпрацювання методів зупинки кровотечі та проведення СЛР на манекенах. Перевірка знань: Включає швидкий експрес-тест на слайді та QR-код для проходження повного онлайн-тесту до розділу.
Рефлексія: Урок завершується підбиттям підсумків, де учні продовжують речення про те, що вони зрозуміли та що може бути найскладнішим під час надання допомоги.
