Бурхливий темп соціальних змін сьогодення поставив перед педагогікою актуальне і проблемне питання соціальноемоційного розвитку дітей дошкільного віку, що полягає у поступовому опануванні нею соціокультурних досягнень суспільства, у формуванні здатності усвідомлювати себе, суспільне довкілля і взаємодіяти з його соціальними об’єктами


