Матеріал розроблено для учнів 10 класу (філологічний профіль) з метою поглибленого вивчення історичної прози Богдана Лепкого через призму культурної антропології. Методичний комплекс, що складається з мультимедійної презентації та робочого аркуша, спрямований на формування в учнів цілісного уявлення про степ як ключовий локус української ідентичності та державницької ідеї. Основна концепція заняття базується на переході від візуального сприйняття історичного ландшафту до глибокого аналізу його символічного наповнення.
Презентація уроку вибудувана як інтелектуальна подорож, де кожен слайд стає стимулом для дискусії. Вона розкриває степ не просто як географічний об’єкт, а як «простір волі», що корелює з політичними амбіціями Івана Мазепи. Через систему художніх образів і цитат авторського тексту презентація демонструє трансформацію фольклорного мотиву «чистого поля» в модерну літературну метафору невмирущості нації. Особливий акцент зроблено на імпресіоністичній манері письма Б. Лепкого: учні вчаться розрізняти звукові та кольорові відтінки степу, що допомагає розвивати їхню емоційну сприйнятливість та навички аналізу художнього тексту.
Робочий аркуш є логічним продовженням презентації та інструментом для самостійної рефлексії учня. Він містить різнорівневі завдання, що охоплюють усі етапи засвоєння матеріалу: від репродуктивного відтворення ключових епітетів до складних компаративних досліджень. Зокрема, учням пропонується порівняти літературний образ степу з його народнопісенною інтерпретацією, що сприяє розвитку навичок критичного мислення та розумінню тяглості української літературної традиції. Включення творчих завдань, як-от опис степу в ролі художника-імпресіоніста, стимулює уяву та дозволяє реалізувати міжпредметні зв’язки з образотворчим мистецтвом. Окреме місце займає психологічна вправа на осмислення сприйняття простору різними героями, що допомагає учням зрозуміти психологію історичних постатей та розвиває навички емпатії. Такий комплексний підхід забезпечує не лише засвоєння програмового матеріалу, а й формування національно-світоглядної позиції учнів через усвідомлення степу як основи козацького міфу та символу української державності.
