Презентація до уроку інформатики у 8 класі на тему «Проєкт: Цифровий щоденник безпеки»
Основні блоки та зміст презентації:
Мотиваційний старт: запитання до учнів про те, скільки разів на день вони розблоковують телефон, та усвідомлення того, що кожна дія в смартфоні залишає цифровий слід.
Сутність проєкту: що таке Цифровий щоденник безпеки (персональний звіт-дослідження, де учень фіксує свої дії в інтернеті протягом 1–2 днів, аналізує їх і формує власні правила безпеки задля створення індивідуальних порад для однолітків).
Покроковий алгоритм виконання місії:
Крок 1 (Створити): вибір платформи для роботи (Google Док, Canva, Padlet).
Крок 2 (Спостерігати): фіксація активності — сайти (YouTube, Coursera, Pinterest/Wikipedia), застосунки (Viber, Telegram, Discord, Canva) та дії (завантаження фото з Unsplash, переписка з другом, проходження тестів).
Крок 3 (Аналізувати): інтерактивна вправа на розмежування безпечних та ризикованих дій (наприклад, робота в Canva — безпечно; перехід за невідомим посиланням у Viber чи відкритий Wi-Fi у кав'ярні без VPN — ризиковано).
Крок 4 (Висновки): побудова матриці висновків («Мої ризики», «Мої сильні сторони», «Що я зміню»).
Крок 5 (Поради): розробка власних правил для однолітків.
Практичний кейс («А як би ти вчинив?»): аналіз підозрілого повідомлення від невідомого користувача з архівом Photos_party.zip (вибір між небезпечним швидким завантаженням та блокуванням/перевіркою джерела).
Золоті правила цифрової безпеки:
Створюй різні та складні паролі (зберігай у менеджерах).
Завжди використовуй двоетапну перевірку (2FA).
Використовуй VPN у публічних Wi-Fi мережах.
Дотримуйся авторського права (вказуй авторів).
Не публікуй особисту інформацію в публічних чатах.
Підсумковий блок: узагальнення ключових висновків («Цифрова безпека — це не разова дія, а твоя щоденна цифрова звичка») та інтерактивна перевірка знань у форматі «Правда чи Міф».
