Сприймання множин предметів виникає у дитини в процесі практичного оперування ними. Діти ознайомлюються з об’єднанням множин, усвідомлюють, що кілька окремих частин можна об’єднати в одну цілу множину, що скінченна множина більша, ніж її частина. Тут ще немає арифметичної дії додавання або віднімання, проте, в процесі виконання таких вправ закладається їх основа. Зазначені завдання слід розглядати як підготовчу роботу до обчислювальної діяльності.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Дошкільна освіта›
- Презентація на тему: «Особливості методики ознайомлення з множинами дітей 6-го року життя»
Матеріал:
Презентація на тему: «Особливості методики ознайомлення з множинами дітей 6-го року життя»
pptx 
23.10.2023
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: