Пропонований навчально-методичний комплекс розроблено для проведення підсумкового уроку узагальнення та систематизації знань з всесвітньої історії у 9 класі за § 34 підручника. Матеріал охоплює ключові вектори розвитку людства у «довгому» ХІХ столітті (1789–1914 рр.): сутність концепції «подвійної революції» (Французької та Британської), розбудову індустріального суспільства, калейдоскоп ідеологій (консерватизм, лібералізм, соціалізм, марксизм, націоналізм), ліквідацію кріпацтва та рабства, процеси державотворення й «пробудження Азії», здобутки НТР, культури, масового спорту, а також причини формування військових блоків (Троїстого союзу й Антанти), що підвели світ до межі 1914 року. Окремий акцент зроблено на висвітленні українського контексту в загальноєвропейській історії.
Склад комплексу:
Мультимедійна презентація: візуально насичена підсумкова розробка у светлих тонах (10% підсумкової теорії, 90% різнорівневих практичних завдань для учнів на перевірку знань за весь курс без підказок з відповідями).
Розширений конспект уроку: містить триєдину мету, чітко розписаний блок ключових та предметних історичних компетентностей (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну) та покроковий сценарій підсумкового уроку-практикуму.
Банк тестових завдань (20 питань): розробка для платформи «Всеосвіта» у форматах із вибором однієї відповіді, на встановлення відповідності та з вибором трьох правильних відповідей із ключем підказок.
Практична цінність: повністю готовий методичний комплект для проведення підсумкового контролю навчальних досягнень учнів за курс Всесвітньої історії 9 класу під час очного та дистанційного навчання.
