Цільова аудиторія:
Керівники закладів загальної середньої освіти, заступники директорів з навчально-виховної/педагогічної роботи, учителі-предметники, педагогічні працівники.
Призначення та використання:
Презентація є готовим методичним матеріалом для проведення першої педагогічної ради у новому навчальному році, а також для інструктивно-методичних нарад, засідань шкільних методичних об'єднань та семінарів з питань упровадження реформи НУШ, роботи з батьками.
Мета та актуальність:
Матеріал присвячено розкриттю ключових засад оновленої системи оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки України № 722. Презентація роз'яснює скасування застарілих критеріїв 2011 року (Наказ № 329) та висвітлює перехід від предметно-знанієвого підходу до оцінювання компетентностей і наскрізних умінь у межах реформи «Нова українська школа».
Основні змістові блоки:
Нормативно-правове підґрунтя: Втрата чинності Наказом № 329 та ключові положення Наказу МОН № 722.
Етапність упровадження: Дорожня карта поетапного переходу на нові критерії оцінювання протягом 2026–2029 років для різних ланок освіти (1–9, 1–10 та 1–12 класи).
Специфіка за рівнями освіти: Особливості застосування вербального, рівневого та бального (12-бальна шкала) оцінювання в початковій, базовій та профільній школі.
Процедура та види оцінювання: Оцінювання за обов'язковими групами результатів (ГР), ведення Свідоцтва досягнень, особливості роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ОПП) та академічна автономія вчителя.
Порівняльний аналіз: Порівняння критеріїв 2011 та 2026 років, розбір 4 рівнів навчальних досягнень (початковий, середній, достатній, високий) через призму самостійності та критичного мислення учня.
Практична цінність:
Матеріал містить структуровані інфографіки, порівняльні таблиці та наочні схеми, що допомагають педагогічному колективу швидко опанувати нові вимоги на початку навчального року, адаптувати власні критерії оцінювання та налагодити формувальний і підсумковий контроль.
