В умовах дистанційної освіти корекційно-освітній процес для дітей з порушеннями мовлення зазнає широку трансформацію, так як дитині необхідно отримувати заняття як загально-розвиткової, так і корекційної спрямованості. У презентації представлені
нормативно-правове забезпечення, форми використання дистанційних технологій та основні відмінні риси дистанційної роботи вчителя-логода.















