Мета: вчити давати характеристику героям казки за ілюстраціями до твору; засуджувати жадібність, брехливість,злість; вчити утворювати складні слова з простих, добирати синоніми, антоніми; розвивати зв’язне мовлення, мовне дихання,увагу, логічне мислення;
Матеріал: ілюстрації до казки «Лисичка-сестричка та Вовк-панібрат», м’яч, малюнки із зображенням лисиці та вовка, чорні та жовті фломастери.
Хід заняття
Ігровий момент – розглядання ілюстрацій до казки. Діти визначають назву казки і головних героїв – Лисицю і Вовка. Пояснення слова панібрат
Хто ще намальований на ілюстрації? А чи на всіх ілюстраціях Лисиця однакова.
Вихователь пропонує охарактеризувати Лисицю і Вовка на кожній ілюстрації і нагородити їх кружечками: жовтими – за добрі якості, чорними – за погані.
Перша ілюстрація – лисиця лежить.
Друга ілюстрація – лисиця сидить на санях і викидає рибу.
Хіба хворі так поводяться? Яка вона? Чию рибу вона викидає? Як називається той, хто без дозволу бере чуже? Які кружечки ми дамо лисиці? За які справи?
Третя ілюстрація – розмова лисиці та вовка.
Як ви гадаєте вовк голодний? А як пригощає його лисиця? А чому вона не дає цілу рибку, а лише хвіст? Який кружечок дамо лисиці за такий вчинок?
Четверта ілюстрація – Що роблять герої?
П’ята ілюстрація – Як ви гадаєте, чому вовк сховав руки в рукави? А чому йому холодно? Що з ним може трапитися?
Шоста ілюстрація – Чому вовк біжить? Придивіться до очей вовка, які вони? Чому замість усього хвоста в нього тільки половина? Як ви думаєте, як він почувається?
Сьома ілюстрація – Яким намалював вовка художник на цій ілюстрації? Про що він хотів розповісти? Куди вовк показує? А як виглядає лисиця? А ми можемо їй повірити? Пригадайте першу ілюстрацію, що ми про неї казали?
Восьма ілюстрація – Ми назвали лисицю брехливою, чому? А який вовк? Як ви здогадалися, що йому боляче? А чому він везе лисицю? Дайте вовкові і лисиці кружечки за їх вчинки.
Дев’ята ілюстрація – лисиця сміється. Як ви гадаєте, дякує вона вовкові за те, що він її довіз? Яка це риса характеру?
Вихователь пропонує подивитися на кількість кружечків і зробити висновки, якою є лисиця та вовк.
Гра «Назви протилежне слово». Вихователь називає слово, а той кому кинули м’яч повинен назвати зовсім протилежне слово.
Опис героїв казки дітьми відповідно до ілюстрацій. Розповіді оцінює вихователь та діти
