ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВИКОРИСТАННЯ МНЕМОТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ФОРМУВАННІ КІЛЬКІСНИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

У сучасному інформаційному просторі останнім часом спостерігається катастрофічний розрив між стрімким зростанням високих технологій та здатністю «поглинати» інформацію мозком людини. Тому що люди не вміють працювати з інформацією, не вміють швидко читати, не вміють запам'ятовувати. Інформаційне перевантаження, що притаманне сьогоденню, має особливий вплив на дітей. Як відомо, засвоєння нової навчальної інформації - це важливий аспект інтелектуаль­них можливостей дітей, що визначає результати їхнього вміння на­вчатися. Несформованість уміння переробляти і засвоювати інформацію може викликати певні психологічні проблеми, які проявляються у невпевненості в собі та у своїх можливостях, у зниженні мотивації до навчання та погіршенні результатів навчання.