Без поваги, без любові до рідного слова не може бути ні всебічної людської вихованості, ні духовної культури (В. О. Сухомлинський).
У ході гри діти мають можливість діяти, конкретні дії зумовлюють мовленнєву активність дошкільника і водночас спрямовують розвиток гри.