Подана презетація є доповненням до психологічого семінару з педагогами початкових класів "Нейропсихологічний супровід навчання учнів початкової школи".
Процес психічного розвитку молодшого школяра повинен спиратися на гармонійне співвідношення між психофізіологічними можливостями дитини та вимогами, що висуваються соціальним оточенням.