Для того, щоб максимально забезпечити всебічний розвиток для дитини з ООП в класі (групі), необхідно забезпечити комплексний командний підхід з боку вчителя (вихователя) та асистента вчителя (вихователя), які безпосередньо знаходяться з дитиною впродож навчально-корекційного процесу. Дана презентація розкриває спільні професійні обов'язки та фукціоновані системні дії, з боку асистента вчителя(вихователя) та вчителя (вихователя), які і забезпечать головну мету інклюзивного навчання.