1 слайд
Мультисенсорний підхід в роботі із дошкільниками
2 слайд
Дошкільне дитинство є періодом інтенсивного сенсорного розвитку дитини. Від рівня цього розвитку значною мірою залежить успішність її розумового, фізичного, естетичного виховання, стан сформованості загально навчальних умінь і навичок. Якщо систему роботи із сенсорного розвитку дітей організувати у дошкільному навчальному закладі належно, це надалі допоможе дітям перебороти труднощі в освоєнні навчальної діяльності.
3 слайд
Організаційно – методичні засади використання мультисенсорної технології.
З огляду змісту Базового компоненту дошкільної освіти, сенсорно-пізнавальна компетенція є важливою складовою пізнавальної активності. Виявляє спостережливість, винахідливість у довкіллі; вирізняється позитивною пізнавальною мотивацією; вмінням моделювати, експериментувати у довкіллі. Орієнтуванні в сенсорних еталонах (колір, форма, величина), їх видах, ознаках, властивостях; у часі і просторі; оволодіває
прийомами узагальнення, класифікації, порівняння і зіставляння.
4 слайд
В основу мультисенсорного підходу була покладена теорія множинного інтелекту, розроблена американським
психологом
Говардом Гарднером
5 слайд
Мультисенсорна технологія – навчання з опорою на всі канали сприймання кожного з органів чуття: слуху, зору, дотику, нюху, смаку, що сприяє ефективному засвоєнню нового матеріалу.
Застосування мультисенсорної технології передбачає максимальне використання такого стилю навчання, який є притаманним для кожної окремої дитини та при якому вона засвоює інформацію найефективніше.
6 слайд
Особливості сприймання інформації провідними каналами.
Діти дошкільного віку сприймають і обробляють інформацію по-різному, спираючись на візуальний(зір), аудіальний (слух), кінестетичний (рух) досвід та інші чуттєві враження (дотик, нюх, тощо). Адже залежно від цих особливостей
психіки для різних дітей є й типова
пізнавальна позиція:
7 слайд
Дитина-візуал при сприйманні інформації більше покладається на зорові відчуття. Їх заняття та ігри ґрунтуються на взаємодії очей та рук. Вони з більшим задоволенням розглядатимуть ілюстрації в книжці, ніж слухатимуть казку. У спілкуванні з однолітками дитина-візуал спочатку спостерігає, а вже потім йде на контакт чи спільну гру. Необхідно приділяти особливу увагу її мовленню, бо вона неговірка. Візуали у своєму мовленні переважно використовують іменники, дієслова, прикметники, прикметники пов'язанні із зором – дивитися, спостерігати, бачити, діяти тощо. А ще важливо удосконалювати їх фізичний розвиток та координацію рухів. Запам'ятовує картинами, пам'ятає те, що побачив, бо має розвинене мислення.
8 слайд
Дитина-аудіал – пізнає навколишній світ через звуки, тому раніше за інших дітей починає говорити, має великий словниковий запас. Такі діти люблять слухати музику, казки, спілкуватися – обговорювати, доводити. Вони вигадують різні казки, ігри. Вміють переконувати, вмовляти. Діти-аудіали дуже комунікабельні. В мовленні для аудіалів є слова, повязані зі слуховими сприйманнями – голос, послухайте, обговорювати, беззвучно тощо. Аудіал краще запам'ятовує те, що обговорює, - запам'ятовує слухаючи.
9 слайд
Дитина-кінестетик – пізнає світ за допомогою дотиків та рухів. У неї гарно розвинена моторика, вона дуже багато рухається. Такі діти люблять активні ігри, їм складно всидіти на одному місці, довго займатися тією самою справою. Дитина кінестетик любить усього торкатися, все обмацувати; для неї особливо важливим є тактильні відчуття. Словник кінестетика в основному містить слова, що описують відчуття, - схоплювати, м'який, теплий, тощо. Кінестетик запам'ятовує загальні враження; запам'ятовує рухаючись, обмацуючи, нюхаючи.
10 слайд
Завдання мультисенсорного підходу
Навчання дитини спостерігати, розглядати, прислухатися, уважно вивчати навколишній світ.
Навчання дитини обстежувати.
Формувати у дітей сенсорні еталони.
Формувати у дітей вміння використовувати свої сенсорні навички в різних видах діяльності.
11 слайд
Форми роботи з мультисенсорного підходу
Ігри
Індивідуальна робота
Спостереження, екскурсії
Гуртки
Індивідуальна робота
Заняття
Праця в природі
Експериментування
Читання художньої літератури
Лялькові вистави
Свята, розваги
Уроки фантазії, добра і краси
Обмін досвідом з дорослішими дітьми
12 слайд
Дякую за увагу! Успіхів у роботі
