Величезне значення для оволодіння процесами письма і читання має ступінь сформованості всіх сторін мовлення.
Тому порушення або затримка у розвитку фонематичного сприйняття, лексико-граматичних сторін, звуковимови на різних етапах розвитку є однією з основних причин дисграфії і дислексії.