Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Дисграфія дислексія. Практичні поради для вчителів.

Опублікував/ла:

Медовкіна Альона Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Дисграфія дислексія. Практичні поради для вчителів.

28.02.2024

3 0

Інклюзивна освіта

852

Інклюзія

придбати матеріал

Ціна:

50 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Інклюзія в початковій школі. Дисграфія, дислексія. Визначення, основні прояви, характер помилок під час читання та письма. Практичні рекомендації для вчителів , щодо роботи з дітьми. Як організовувати робоче місце для дітей, як адаптувати письмові завдання для дітей з дисграфією. Рекомендації для батьків.

Вміст матеріалу: показано 8 з 38 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pptx

Презентація 3 (1).pptx

1,3 Мб

придбати матеріал

Ціна:

50 грн

Рекомендуємо

Річний звіт асистента вчителя 5 клас 4 рівень - Дислексія та дисграфія

Ковальчук Юлія Миколаївна

Інклюзивна освіта

5 клас

100 грн

Презентація "Порушення писемного мовлення Дислексія, Дисграфія

1335

logocat

Логопед

I—VI курси, дорослі та змішані

83 грн

КТП розвиток мовлення 3 клас (дислексія дисграфія)

Абрамова Ганна Вадимівна

Логопед

2—4 клас

116 грн

"Обстеження вчителя логопеда Школа" Дисграфія

294

Хімчак Катерина Віталіївна

Логопед

2—12 клас

166 грн

Сертифікація вчителів НУШ: поради практичного психолога

131

Сокол Артем Олександрович

Психологія

дорослі

25 грн

Дислексія: що варто знати?

Соболєва Юлія Ігорівна

Інклюзивна освіта

дорослі та змішані

66 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5781

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»