Оволодіння звуковою стороною мовлення включає два взаємопов'язаних процеси: формування у дитини сприймання звуків мови, тобто, фонематичного слуху, та формування вимови звуків мовлення”
Виховання звукової культури мовлення передбачає два напрямки роботи:
розвиток мовленнєворухового апарату (артикуляційного, голосового, мовленнєвого дихання) і на цій основі формування правильної вимови звуків, слів, чіткої артикуляції;
– розвиток сприймання мовлення (слухової уваги, мовленнєвого слуху.