Спираючись на сучасні наукові положення, які розкривають основу проявів дбайливого ставлення до природи, екологічний смисл знань про трудову діяльність людей, і враховуючи вікові особливості дітей елементи екологічного підходу до праці треба формувати вже у старшому дошкільному віці. Величезні можливості щодо цього містить безпосередня діяльність у куточку природи й на ділянці, де діти вчаться доглядати кімнатні рослини і ті, які висадженні й висіяні у квітнику, на городі, збирати вирощений урожай, турбуватися про порядок на території.































