Практичне заняття-квест з майстерності актора «Щоденник Аліси»

Тема навчального заняття

«Щоденник Аліси»

Місце даного НЗ в програмі школи-студії

Основний рівень, 2 рік навчання. тренінг з майстерності актора, сценічний рух, сценічна мова

Тип навчального заняття

Практичне, комбіноване

Вид навчального заняття

Тренінг, лінійний квест

Форми роботи

Колективна, групова (великими і малими групами), в парах.

Мета навчального заняття

Створення умов для відпрацювання командної взаємодії, для розвитку креативності та прагнення до перемоги, розвиток творчих здібностей дітей засобами сценічних видів мистецтв

Завдання навчального заняття

навчальні:

• привчати дітей розмірковувати над завданням, різнобічно оцінювати ситуацію, аналізувати інформацію з точки зору значимості, важливості та необхідності;

• закріпляти вміння пов’язувати матеріал кількох предметів, залучаючи логіку і критичне мислення;

• закріпляти знання , вміння та навички , отримані на попередніх заняттях.

розвиваючі :

• розвиток комунікативних умінь вислуховувати думки іншого, зважування і оцінювання різних точок зору, вміння брати участь в дискусії, вироблення спільних рішень;

• формувати творчу компетентність: розвивати уяву, пізнавальну активність і творчий потенціал вихованців;

• психологічне розкріпачення вихованців

виховні:

• формувати навички КТД

• формувати соціальну компетентність: вміння працювати в колективі;

• активізувати творчі здібності, вміння творчо взаємодіяти в команді, з партнером, з педагогом

Методи і прийоми

акторський тренінг, метод фізичної дії, метод ігрової імпровізації;

методи мотивації та емоційного стимулювання;

методи організації пізнавальної діяльності;

методи контролю і корекції.

Освітні технології

гейміфікація, театральна педагогіка, ігрові, особистісно-орієнтоване навчання, здоров'язберігаючі технології.

Прогнозований результат заняття

Компетенції: вихованці навчаться основам самоорганізації, самостійно приймати рішення в ситуації вибору, розвинуть здатність до співпраці, будуть більш мобільними, динамічними, будуть готові до командної взаємодії, розвинуть почуття відповідальності за спільну роботу