Мета роботи — упорядковувати об'єкти за визначеними ознаками та визначати блоки команд для роботи зі звуком.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Розмір спрайта; команда Штамп; команда Очистити; упорядкування; розмір як властивість; штамп з групи Олівець; упорядкування за зростанням; кольорове коло; спектр; кольорові схеми; у бібліотеці; у магазині; у школі; завдання «Упорядкування за зростанням»»; «Завантажити з файла; проєкт; вкладка Звуки; група Звук; проєкт у Скретч; команди звуку; зміна гучності; відтворити повністю; відтворити паралельно; зупинити звуки; озвучені мультики; ігри зі звуком; презентації».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 3 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 3 ІФО 1-1.2-15, 3 ІФО 2-2.3-1. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 3 клас, НУШ, Грущинська, упорядкування, спрайт, звук, гучність.
Автор: Морзе Н. В., Барна О. В.
