Мета роботи — вдосконалювати зовнішній вигляд презентації та створювати слайди для збереження й поширення результатів.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Виділити об'єкт; видалити; перемістити; змінити розмір; редагування презентації; виділення об'єкта; сортувальник слайдів; порядок слайдів; кількість об'єктів; текстові написи; у школі; у роботі; у дизайні; завдання «Сортувальник слайдів»»; «Новий слайд; макет; текст на слайді; малюнок або звук; додавання слайда; макет слайда; додавання об'єкта; тільки заголовок; заголовок і вміст; 2 блоки вмісту; фотоальбом; навчальна презентація; творчий проєкт».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 3 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 3 ІФО 2-2.4-2, 3 ІФО 2-2.4-1. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 3 клас, НУШ, Грущинська, редагування презентації, слайд, макет, додавання об'єктів.
Автор: Морзе Н. В., Барна О. В.
