Мета роботи — розрізняти групи наук і кроки роботи науковця та розповідати про державні символи України.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Що таке наука?; дві великі групи наук; як працює науковець; де працюють учені; приклади з життя; міні-дослідження «Я — юний учений»»; «Україна — велика європейська країна; державні символи України; Конституція України; українська мова — наш скарб; приклади з життя; дослідження «Символи мого краю»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 ПРО 1.6, 4 ГІО 5.8. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Гільберг, наука, науковець, державний символ, Конституція.
Автор: Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Павич Н. М.
