Кожна з 18 робіт пакета — окремий готовий комплект: 4 різні учнівські варіанти (кожен зі своєю ситуацією й даними, без дублювання) та окремий файл для вчителя з очікуваними результатами, критеріями спостереження, орієнтиром рівнів П / С / Д / В, ключами до кожного варіанта та порадами з диференціації.
Що входить до пакета (Семестр 1, 18 робіт):
— Робота 01. Практична робота «Як наука допомагає нам пізнавати навколишній світ та наша країна Україна» (групи наук, робота науковця, державні символи) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 02. Практична робота «Для чого потрібні глобуси і карти та про що розповідають карти» (глобус, материки, кольори карти, умовні позначення) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 03. Практична робота «Як орієнтуватися на місцевості та що таке план місцевості» (сторони горизонту, компас, план кімнати) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 04. Практична робота «Що таке масштаб та яка поверхня України» (масштаб карти, низовини, височини, гори) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 05. Практична робота «Що змінює поверхню Землі та які країни є сусідами України» (вивітрювання, вулкани, сусідні держави) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 06. Практична робота «Ми — громадяни України та про великі права маленької дитини» (громадянство, права і обовʼязки, Конвенція про права дитини) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 07. Практична робота «Що ми знаємо про свою історію та славетні творці української держави» (історичні джерела, князі, козацька доба) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 08. Практична робота «Де шукати скарби України» (архітектурні пам'ятки, природні скарби, люди) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 09. Практична робота «На які природні ресурси багата Україна та які паливні корисні копалини є на території України» (корисні копалини, вугілля, нафта, торф) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 10. Практична робота «Де живе енергія та чим можна замінити корисні копалини» (джерела енергії, електростанція, зелена енергія) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 11. Практична робота «Якими способами людина захищає себе від холоду та як заощадити електроенергію» (тепла одежа, утеплення, LED-лампи) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 12. Практична робота «На які водні ресурси багата Україна та озера і болота України» (річки, озера, болота-фільтри) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 13. Практична робота «Якою буває погода та які скарби приховує Чорне море» (температура, опади, мешканці Чорного моря) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 14. Практична робота «Які скарби приховує Азовське море та чому ґрунти є важливим природним ресурсом країни» (Азовське море, чорнозем, склад ґрунту) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 15. Практична робота «Де на Землі спекотно, а де — холодно та подорожуємо зонами мішаних і широколистих лісів» (теплові пояси, хвойні й широколисті дерева) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 16. Практична робота «Подорожуємо лісостепом та подорожуємо просторами степу» (лісостеп, степ, ковила, степові тварини) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 17. Практична робота «Сходження на Говерлу та подорож Кримськими горами» (найвища гора, Карпати, Крим) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 18. Практична робота «Заповідні території та охорона природи Карпат і Кримських гір» (заповідник, Червона книга) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Рубрика П / С / Д / В у кожній роботі є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Гільберг, пакет робіт, семестр 1, практичні роботи.
Автор: Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Павич Н. М.
