Мета роботи — пояснювати будову комп’ютерної системи (оперативна й зовнішня пам’ять) та обирати спосіб збереження інформації і відповідний носій.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Задача-загадка: де зберігаються знання? Внутрішня пам’ять (оперативна) і зовнішня пам’ять (носії інформації); флешка зберігає файли, карта пам’яті у фотоапараті»; «Файл і папка — головні поняття; типи файлів і їхні значки (текстовий, графічний, відео, звуковий); аналогія диск — шухляда».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати за ІФО, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— готовий ZIP-архів усіх файлів для завантаження.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими результатами ІФО: 4 ІФО 4.1, 4 ІФО 1.2. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: інформатика 4 клас, НУШ, Ломаковська, пам’ять комп’ютера, оперативна пам’ять, носії, файли, папки.
Автор: Ломаковська Г. В., Проценко Г. О.
