Мета роботи — пояснювати будову й застосування компаса та складати простий план предмета з масштабом.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Давній винахід людства — компас; будова сучасного компаса; як правильно користуватися компасом; де і як зберігати компас; де і кому потрібен компас; міні-дослідження «визначаємо сторони в класі за компасом»»; «Малюнок і план: у чому різниця?; як скласти план предмета; масштаб — чарівне число плану; масштаб може бути різним; три приклади застосування плану та масштабу; міні-дослідження «накреслимо план класної кімнати»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 ПРО 1.4, 4 ПРО 1.4. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Жаркова, компас, масштаб, план предмета.
Автор: Жаркова І. І., Мечник Л. А., Роговська Л. І.
