Мета роботи — пояснювати, як різні чинники впливають на здоров'я людини, та описувати, як відбувається ріст і розвиток людини.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Історія охорони здоров'я; стрічка часу: історія медицини; медицина і технічний прогрес; складові здоров'я; боротьба з епідеміями; з'єднай: складову здоров'я з ознакою»; «Розвиток людини до народження; стрічка часу: місяці розвитку; музей людського тіла; лепбук «Моє тіло»; як контролювати масу тіла; піраміда рухової активності».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 СЗО 2.3. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Воронцова, складова здоров'я, розвиток людини, скелет, м'язи.
Автор: Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Лаврентьєва І. В., Хомич О. Л., Андрук Н. В., Василенко К. С.
