Мета роботи — пояснювати застосування карт і планів у житті людей та називати материки й океани Землі.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Карти і плани навколо нас; географічна карта — що це таке?; плани місцевості — що детальніше, то краще; де використовують карти та плани?; приклади з реального життя; міні-дослідження «Мій план класу»»; «Глобус і карта — у чому різниця?; п'ять океанів Землі; шість материків Землі; шість частин світу; цікаві факти про океани і материки; міні-дослідження «Мандрівка по карті»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 ПРО 1.4, 4 ПРО 1.5. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Грущинська, навігатор, план міста, материк, океан.
Автор: Грущинська І. В., Хитра З. М.
