Критичне мислення учнів формується через аналіз, порівняння, синтез, оцінювання інформації з різних джерел.
Формування логічного і абстрактного мислення здійснюється в процесі аналізу великого обсягу інформації, представленої в джерелах, у вмінні зрозуміти причини і наслідки Чорнобильської трагедії.
Тенденція до розвитку історичного мислення спостерігається при з’ясуванні причин аварії на ЧАЕС та її наслідків, в інтересі до прогнозування майбутнього.