Мета уроку
Навчальна: актуалізувати та закріпити знання учнів про речення як групу слів, що виражає закінчену думку; повторити види речень за метою висловлювання (розповідні, питальні, спонукальні) та інтонацією (окличні, неокличні); закріпити правила оформлення речення на письмі (велика літера на початку, розділові знаки в кінці).
Розвивальна: розвивати критичне та логічне мислення, навички зв'язного усного й письмового мовлення, орфографічну пильність, пам'ять та увагу; формувати вміння аналізувати мовні явища й працювати за зразком чи опорними схемами.
Виховна: виховувати інтерес до вивчення рідної мови, культуру спілкування, толерантність під час роботи в парах чи групах та любов до художнього слова.
Очікувані результати навчання (за змістовими лініями НУШ)
Наприкінці уроку учень / учениця:
Взаємодіємо усно (ВУ):
Розрізняє на слух речення за метою висловлювання (запитує, повідомляє, спонукає до дії) та інтонацією.
Будує короткі висловлювання (відповіді на запитання, репліки в діалозі), дотримуючись правильної інтонації.
Читаємо (Ч):
Читає виразно вголос речення з відповідною інтонацією залежно від розділового знака в кінці (. , ? , !).
Визначає межі речень у тексті під час читання, роблячи логічні паузи.
Взаємодіємо письмово (ВП):
Записує речення, дотримуючись правила: перше слово пишу з великої літери, слова в реченні пишу окремо, в кінці ставлю потрібний розділовий знак.
Відновлює деформовані речення (встановлює правильний порядок слів).
Складає та записує речення різних типів (розповідні, питальні, спонукальні) за малюнками, схемами або опорними словами.
