Повторення вивченого в 10 класі. Стилістичні засоби морфології

11 клас

Граматичні (синтаксичні) ресурси стилістики

І варіант

Початковий рівень

1. Періодом називається:

а) прийом поділу на речення, що за змістом є частинами попередніх речень, але інтонаційно та графічно виділені в окремі синтаксичні одиниці;

б) конструкція, коли спершу йде кілька однотипних речень, а потім , після коми і тире, - головна частина;

в) незвичайний порядок слів.

2. Мовлення однієї особи – це:

а) полілог;

б) діалог;

в) монолог.

3. Звертання до неживих предметів, явищ природи, казкових героїв є:

а) риторичним запитанням;

б) риторичним звертанням;

в) метафорою.

4. Складні речення наявні в:

а) науковому стилі мовлення;

б) художньому стилі мовлення;

в) будь – якому стилі мовлення.

5. Для обґрунтування чи спростовування думки цитування тексту застосовується в:

а) офіційно – діловому, науковому, публіцистичному стилях мовлення;

б) розмовно – побутовому, науковому, художньому стилях мовлення;

в) науковому, конфесійному стилях мовлення.

6. Сукупність правил про склад, функції і вживання розділових знаків – це:

а) синтаксис;

б) пунктуація;

в) стилістика.

Середній рівень

1. Придумати й записати речення з риторичним звертанням.

2. Дайте визначення діалогу.

3. Наведіть приклад речення з інверсією.

Достатній рівень

1. У реченні розставити розділові знаки, визначити стильову приналежність.

Повитягались гострі шпилі одділились окремі каміння перетворились у білий мармур одяглися в різьбу і став перед нами острів із моря увесь як Міланський собор.

2. Поясніть стилістичні й логічні помилки у вживанні однорідних членів речення. Виправте неточності.

Ми поповнили майстерню кваліфікованими кадрами й необхідним інструментом.

Високий рівень

1. Скласти текст на тему: « Зима – чарівниця», використовуючи синтаксичні стилістичні фігури.

11 клас

Граматичні (синтаксичні) ресурси стилістики

ІІ варіант

Початковий рівень

1. Парцеляцією називається:

а) прийом поділу речення, що за змістом є частинами попередніх речень, але інтонаційно та графічно виділені в окремі синтаксичні одиниці;

б) конструкція, коли спершу йде кілька однотипних речень, а потім , після коми і тире, - головна частина;

в) незвичайний порядок слів.

2. Якщо при однорідних членах речення не вживаються сполучники, то:

а) перелік вважається вичерпним;

б) перелік не вважається вичерпним;

в) дає можливість широко і всебічно охопити явища.

3. Незвичайний порядок слів у реченні – це:

а) інверсія;

б) полілог;

в) парцеляція.

4. Персоніфіковані звертання:

а) відзначаються експресивністю і забарвленістю;

б) відзначаються лексичним значенням;

в) нічим не відзначаються.

5. Стилістичним засобом відтворення індивідуальних особливостей живого мовлення

персонажа виступає пряма мова в:

а) науковому стилі мовлення;

б) художньому стилі мовлення;

в) офіційно – діловому стилі мовлення.

6. Пунктуацією називається:

а) сукупність правил про склад, функції і вживання розділових знаків;

б) сукупність правил про побудову словосполучень і речень;

в) сукупність правил про стилі мовлення.

Середній рівень

1. Придумати й записати речення із риторичним запитанням.

2. Дайте визначення монологу.

3. Наведіть приклад речення з інверсією.

Достатній рівень

1. У реченні розставити розділові знаки, визначити стильову приналежність.

Хто крився по обозах коли ми йшли в походи хто нас хапав за руки коли ми йшли на бій хто плутавсь під ногами тих звільнені народи зметуть з дороги знищать на всій путі своїй.

2. Поясніть стилістичні й логічні помилки у вживанні однорідних членів речення. Виправте неточності.

Марійка любить волейбол і грати в шахи.

Високий рівень

1. Скласти текст на тему: « Випускний клас», використовуючи синтаксичні стилістичні фігури.