Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Посібник "Наш сімейний музично-ритмічний карантин!"

Опублікував/ла:

Гладченко Ірина Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Посібник "Наш сімейний музично-ритмічний карантин!"

05.05.2020

18 0

Інклюзивна освіта

5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У матеріалах посібника "Наш сімейний музично-ритмічний карантин!" подано покрокові поради батькам щодо залучення дітей з порушеннями інтелектуального розвитку до музично-ритмічної діяльності в умовах дистанційного навчання. Також презентовано дидактичний матеріал та зазначено корисні онлайн-ресурси для навчання дітей під час карантину.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

+Показати ще (14)

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

+Гладченко І.ДО.Музично-ритмічна діяльність.pdf

1,8 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Музично - ритмічна "Гра з тарілочками"

883

Дмитришина Ірина Миколаївна

Дошкілля

4—6 років та 1—2 клас

100 грн

Презентація "Музично-ритмічна гра"

Богайчук Віталій

Мистецтво

1—4 клас та змішані

31 грн

30 грн

Музично-ритмічна гра "Ритм-батл"

Богайчук Віталій

Музика

1—7 клас

31 грн

29 грн

Музично-дидактична гра "Ритмічна Гусінь"

607

Бурлай Оксана Василівна

Дошкільна освіта

5—6 років та 1 клас

416 грн

Музично-ритмічна гра "3D ритм-бум"

Богайчук Віталій

Музика

1—7 клас

33 грн

31 грн

Музично-ритмічна гра "Осінні дарунки Осені"

146

Бурлай Оксана Василівна

Дошкільна освіта

3—5 років

83 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4216

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»