Посадова інструкція асистента вчителя
закладу загальної середньої освіти | 2026/2027 навчальний рік
Розгорнутий готовий локальний документ для оформлення роботи асистента вчителя в умовах інклюзивного навчання. Матеріал структурований як практична посадова інструкція, яку можна адаптувати під конкретний ЗЗСО, гімназію або ліцей.
📌 У матеріалі передбачено:
🔹 гриф «ЗАТВЕРДЖУЮ» та реквізити керівника закладу;
🔹 загальні положення та нормативні засади роботи;
🔹 мету та основні завдання асистента вчителя;
🔹 функціональні посадові обов’язки;
🔹 обов’язки під час уроків та інших видів освітньої діяльності;
🔹 особливості роботи з індивідуальною програмою розвитку (ІПР);
🔹 участь у роботі команди психолого-педагогічного супроводу;
🔹 участь у реалізації адаптацій і модифікацій;
🔹 організацію спостереження за індивідуальним прогресом учня;
🔹 ведення робочої документації;
🔹 взаємодію з учителем;
🔹 взаємодію з батьками / законними представниками;
🔹 співпрацю з практичним психологом, соціальним педагогом, фахівцями та ІРЦ;
🔹 правила підтримки учня під час оцінювання;
🔹 організацію роботи в умовах дистанційного та змішаного навчання;
🔹 вимоги щодо безпеки учня;
🔹 права асистента вчителя;
🔹 відповідальність працівника;
🔹 професійну етику;
🔹 професійний розвиток і підвищення кваліфікації;
🔹 критерії ефективної роботи асистента.
🎯 Особливий акцент
Матеріал чітко розмежовує функції вчителя та асистента вчителя, що особливо важливо для практичної організації інклюзивного навчання.
Асистент не замінює вчителя і не виконує завдання замість учня, а допомагає створити умови для участі дитини в освітньому процесі та поступового розвитку її самостійності.
🤝 Окремо розкрито роботу в команді
Передбачено практичний алгоритм:
спостерігає → фіксує → повідомляє → обговорює → реалізує рішення команди → моніторить результат.
Це допомагає пов’язати щоденну роботу асистента з ІПР, планом роботи команди супроводу та моніторингом індивідуального прогресу учня.
📋 Практичні додатки
До матеріалу включено:
✅ щоденний чек-лист асистента вчителя;
✅ орієнтовну організацію робочого дня;
✅ алгоритм взаємодії «Учитель — асистент»;
✅ алгоритм взаємодії «Асистент — команда супроводу»;
✅ лист ознайомлення з посадовою інструкцією.
👩🏫 Для кого матеріал?
Матеріал стане у пригоді:
🏫 адміністрації ЗЗСО;
👩💼 директору та заступнику директора;
👩🏫 асистенту вчителя;
🤝 команді психолого-педагогічного супроводу;
📁 для формування документації з організації інклюзивного навчання.
💡 Перевага матеріалу
Документ можна використовувати як основу для локального наказу та кадрової документації закладу, доповнивши його назвою ЗЗСО, ПІБ працівника, конкретним графіком роботи та іншими локальними реквізитами.
