Політика австрійських Габсбургів щодо українських земель. Реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ.

• На слайдах вивчення нового матеріалу виділено яскраві плашки-рамки із короткими, чіткими та структурованими тезами, датами й реформами для зручного конспектування учнями.

• Готові розгорнуті відповіді: До всіх перевірочних етапів (перевірка ДЗ, актуалізація знань, мотиваційне питання та підсумкова вікторина) додано розгорнуті ключі-відповіді прямо на слайдах поруч із запитаннями.

• Повна методична структура уроку (17 слайдів):

  1. Титульний слайд, предмет та тема уроку;

  2. Навчальна, розвивальна та виховна мета уроку;

  3. Завдання уроку (кроки опрацювання теми);

  4. 🕯️ Загальнонаціональна хвилина мовчання (о 9:00) із вшануванням пам'яті захисників і захисниць України;

  5. І. Організаційний етап (перевірка готовності, налаштування);

  6. ІІ. Перевірка домашнього завдання з готовими відповідями (повторення попереднього матеріалу);

  7. ІІІ. Актуалізація опорних знань із готовими відповідями (входження Галичини й Буковини до Австрії);

  8. ІV. Мотивація навчальної діяльності (проблемне питання про те, як реформи двох австрійських монархів урятували селянство та Греко-Католицьку церкву); 9–13. V. Вивчення нового матеріалу з блоками «✍️ Записати в зошит!»:

     • Входження західноукраїнських земель до Габсбурзької монархії (1772, 1774 рр.) та утворення Королівства Галичини і Лодомерії;

     • Політика «освіченого абсолютизму» Марії Терезії та Йосифа ІІ;

     • Аграрна реформа: скасування особистої залежності селян (1781 р.) та обмеження панщини до 3 днів на тиждень;

     • Релігійна реформа: зрівняння у правах Греко-Католицької та Католицької церков, заснування «Барбареуму» у Відні (1774 р.);

     • Освітня реформа: запровадження початкової освіти рідною мовою (1777 р.) та заснування «Studium Ruthenum» при Львівському університеті (1787 р.);

  9. 🧘 Фізкультхвилинка та зорова гімнастика «Метелик»;

  10. VІ. Узагальнення і систематизація знань (підсумкова вікторина з розгорнутими правильними відповідями);

  11. VІІ. Диференційоване домашнє завдання (обов'язкове, практична таблиця реформ, творче);

  12. VІІІ. Підбиття підсумків уроку та рефлексія («Скеля знань / Дерево вражень»).

💡 Готове рішення для вчителя: матеріал повністю відповідає вимогам програми НУШ, спрощує підготовку до уроку та робить заняття сучасним, динамічним і бездоганно структурованим!