Авторський багаторазовий розвивальний посібник
«Подорож сторінками знань»
Посібник складається з 10 тематичних блоків:
😊 Емоції та спілкування.
🌿 Світ природи.
🔢 Цікава математика.
✍️ Готуємо руку до письма.
🇺🇦 Моя країна — Україна.
🍎 Абетка здоров'я.
🎨 Нейроігри та творча майстерня.
🎒 Готуємося до школи.
🧠 Школа мислення та творчості.
🔎 Знайди предмети.
Мета посібника
Створити цікаве, доступне та інклюзивне розвивальне середовище, у якому діти старшого дошкільного віку навчаються через гру, виконуючи багаторазові практичні завдання. Посібник спрямований на всебічний розвиток дитини, формування пізнавальної активності, самостійності та позитивної мотивації до навчання.
Основні завдання посібника
розвивати мовлення та комунікативні навички;
формувати емоційний інтелект;
розвивати логічне та критичне мислення;
формувати елементарні математичні уявлення;
розвивати увагу, пам'ять і сприймання;
удосконалювати графомоторні навички та готувати руку до письма;
розвивати міжпівкульну взаємодію за допомогою нейроігор;
виховувати творчість, самостійність і уяву;
формувати здоров'язбережувальну компетентність;
виховувати любов до України, повагу до її державних символів і культурної спадщини;
формувати навички, необхідні для успішної підготовки до школи.
Очікуваний результат
Після роботи з посібником діти:
краще розпізнають і називають емоції;
упевненіше спілкуються з однолітками та дорослими;
розв'язують прості логічні завдання й головоломки;
лічать, порівнюють, розпізнають геометричні фігури;
покращують координацію рухів руки та підготовку до письма;
розвивають увагу, пам'ять, мислення й уяву;
закріплюють знання про природу, здоровий спосіб життя та Україну;
набувають досвіду самостійного виконання завдань;
підвищують готовність до навчання в школі.
Використання в роботі з дітьми з ООП
Посібник адаптований для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами завдяки:
великим ілюстраціям і чітким контурам;
коротким, зрозумілим інструкціям;
багаторазовому використанню ламінованих сторінок;
поступовому ускладненню завдань;
розвитку сенсомоторних, мовленнєвих, когнітивних і соціально-емоційних навичок;
можливості індивідуальної роботи та диференціації завдань відповідно до потреб кожної дитини.
