Планер-навігатор «Старт без хаосу: перші 30 робочих днів практичного психолога закладу освіти»
Авторський планер створений для практичних психологів закладів загальної середньої освіти, які лише розпочинають професійну діяльність, переходять до нового закладу або прагнуть упорядкувати свою роботу перед початком 2026/2027 навчального року.
Матеріал допомагає послідовно організувати перший робочий місяць: ознайомитися з особливостями закладу, визначити актуальні психологічні потреби, налагодити взаємодію з адміністрацією, педагогами, учнями та батьками, спланувати адаптацію першокласників, супровід дітей з ООП, профілактичну, консультативну та просвітницьку роботу.
Планер містить 30 покрокових робочих днів. На кожен день запропоновано професійний фокус, конкретні завдання, очікуваний результат, рефлексивне запитання та місце для запису контактів, домовленостей, результатів і власних нотаток.
До матеріалу також входять:
стартовий чекліст готовності психолога до роботи;
огляд професійного маршруту на 30 днів;
карта особливостей і потреб закладу освіти;
карта професійних контактів;
карта запитів педагогів, батьків та учнів;
маршрут психологічної допомоги й перенаправлення;
матеріали для організації супроводу дітей з ООП;
алгоритми взаємодії з педагогами й батьками;
сторінки для тижневої професійної рефлексії;
аркуш супервізійного запиту;
шаблон етичного професійного портфоліо;
підсумок перших 30 робочих днів для адміністрації;
планування наступних 60 днів.
Матеріал охоплює основні напрями роботи практичного психолога: адаптацію учнів, психологічну безпеку, емоційну саморегуляцію, профілактику булінгу, роботу з особистими кордонами, цифрову безпеку, консультування, спостереження, психодіагностику, професійні межі та міжвідомче перенаправлення.
Обсяг: 52 сторінки.
Формат: PDF для друку та професійного використання.
Планер не замінює обов’язкову документацію практичного психолога, річний план, посадову інструкцію, журнали обліку та локальні документи закладу освіти. Він є додатковим практичним інструментом для послідовної, системної й усвідомленої організації роботи.
