План-конспект з уроку образотворчого мистецтва з програми образ природи в пейзажному живописі на тему: пейзаж «Чернігове мій»
1. Мета та завдання заняття
Тема: Пейзаж «Чернігове мій».
Мета:
Навчальна - ознайомити учнів з особливостями пейзажного жанру, зокрема з історичним та сучасним відображенням Чернігова в образотворчому мистецтві. Навчити основам композиції та кольорознавства в пейзажі.
Розвивальна - розвивати уявлення дітей про навколишній світ, спостережливість, уміння аналізувати та порівнювати. Стимулювати творчу уяву, фантазію та образне мислення. Розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів та відчуття кольору.
Виховна - виховувати любов до рідного міста, почуття патріотизму та гордості за його культурну спадщину. Формувати акуратність, старанність та відповідальність під час виконання роботи.
Форма проведення: комбіноване (теоретичне та практичне) або планер.
Завдання:
Теоретичні:
Повторити поняття "пейзаж".
Ознайомити з характерними ознаками весняного пейзажу (сонце, дощ, гроза, голі дерева, дерева з листями, темне або світле небо, трава, короткий день).
Розглянути колірну гаму весни.
Обговорити композиційні рішення весняного пейзажу ( Вал, гармати, дерева, небо, П’ятницька церква).
Практичні:
Навчити дітей будувати композицію весняного пейзажу.
Закріпити навички роботи з гуашшю, аквареллю або олійними фарбами.
Розвивати вміння передавати об'ємність предметів за допомогою світлотіні.
Створити самостійну композицію весняного пейзажу на тему «Чернігові мій» або весняний живопис у парку (Вал)- планер.
Вибір місця та часу
Улюблене місце - оберіть місце в Чернігові, яке вас найбільше надихає навесні. Це може бути історична частина міста, берег Десни, парк або сквер, або навіть ваш двір, де розквітають перші квіти.
Час доби - весна асоціюється з ранком, тому ранок може бути ідеальним часом для вашого пейзажу. Схід сонця, перші промені, що пробиваються крізь крони дерев, створять відчуття свіжості та пробудження природи.
Весняний пейзаж – це завжди особливий виклик для художника. Адже потрібно не тільки зобразити пробудження природи, її оновлення та відродження, але й передати легкість, свіжість та тепло, які притаманні цій порі року.
Ось деякі ключові аспекти, які варто врахувати при створенні весняного пейзажу:
1. Композиція:
Лінія горизонту - зазвичай в весняному пейзажі лінія горизонту розташовується нижче середини полотна, щоб підкреслити велич неба та розмах простору.
Передній план - на передньому плані часто зображують квітучі дерева, перші квіти, струмки або інші характерні деталі весни.
Середній план - на середньому плані можна зобразити поля, луки, ліс або інші елементи ландшафту, які поступово віддаляються в глибину.
Задній план - на задньому плані зазвичай зображують небо, гори або інші віддалені об'єкти.
2. Колірна гамма:
Основні кольори - для весняного пейзажу характерні свіжі, яскраві кольори: зелений (різних відтінків), блакитний, жовтий, рожевий, білий.
Контрасти - важливо використовувати контрасти між теплими та холодними кольорами, щоб підкреслити різноманітність та жвавість весняної природи.
Півтони - важливо ретельно опрацювати півтони, щоб передати ніжність та легкість весняного повітря.
3. Світлотінь:
Освітлення - весняне сонце зазвичай яскраве та тепле, тому важливо правильно передати освітлення на всіх елементах пейзажу.
Тіні - тіні від дерев та інших об'єктів повинні бути легкими та прозорими, щоб не створювати відчуття важкості.
4. Деталі:
Квіти - перші весняні квіти – це чудовий спосіб додати пейзажу яскравості та життєвості.
Дерева - квітучі дерева з ніжною зеленню – це ще один важливий елемент весняного пейзажу.
Вода - струмки, річки або озера можуть стати чудовим доповненням до весняного пейзажу, підкресливши його свіжість та динамічність.
5. Настрій:
Легкість - весняний пейзаж повинен передавати відчуття легкості, свіжості та оновлення.
Оптимізм - весна – це пора року, коли все навколо оживає та сповнюється енергією, тому важливо передати цей оптимістичний настрій у своїй роботі.
Коли будите розпочинати робити ескіз, задай собі такі питання: Який настрій ви хочете передати своїм пейзажем? Чи пов'язані у вас якісь спогади з цим місцем навесні? Які почуття викликає у вас це місце навесні?
Початок роботи
Зробіть кілька ескізів композиції та кольорової гами вашого пейзажу. Починайте з простого. Не намагайтеся відразу написати складний пейзаж. Почніть з простих форм та кольорів. Не бійтеся помилок. Помилки - це частина творчого процесу. Не бійтеся експериментувати та пробувати нове.
2. Тип, структура, стадії заняття. Дозування часу на кожний структурний елемент
Тип заняття: Комбіноване (теоретичне та практичне)
Тривалість: (60-90 хвилин)
Дозування часу на кожний структурний елемент:
• Організаційний момент – 5-10 хвилин
• Теоретична частина – 10-15 хвилин
• Практична робота – 40-55 хвилин
• Підсумок заняття – 5-10 хвилин
Структура заняття:
1. Організаційний момент (5-10 хв)
Привітання дітей, перевірка готовності до заняття.
Створення позитивного настрою.
2. Теоретична частина (10-15 хв)
Бесіда про весну та про рідне місто Чернігів. Які зміни відбуваються в природі, які кольори переважають, які почуття викликає весна та прогулянка парком (Вал та Дитинець), планер.
Розгляд зразків весняних пейзажів, аналіз їх композиції, кольорової гами, передачі настрою.
Пояснення основних елементів весняного пейзажу: небо, земля, дерева, трава.
Пояснення історії гармат та П’ятницької церкви, які розташовані на Валу.
3. Практична частина (40-55 хв)
Покроковий показ вчителем основних етапів малювання весняного пейзажу:
Визначення лінії горизонту.
Промальовування неба (теплі відтінки синього).
Зображення землі, покритої травою та брущаткою.
Малювання дерев.
Додавання деталей (брущатки, гармат, церкви).
Самостійна робота дітей над малюнками.
Індивідуальна допомога дітей, які потребують.
4. Підсумок заняття (5-10 хв)
Колективне розглядання дитячих робіт.
Обговорення, які елементи весняного пейзажу та елементи парку (Валу та Дитинця) дітям вдалося передати найкраще.
Похвала дітей за їхні творчі роботи.
3. Унаочнення, дидактичний матеріал, технічні засоби навчання.
Матеріали та обладнання:
• папір для малювання (акварельний або гуаш) або полотно;
• фарби (акварель, гуаш або олійні фарби);
• пензлі різної товщини;
• палітра;
• вода;
• стаканчики для води;
• серветки;
• прості олівці;
• ластик;
• репродукції картин зимових та весняних пейзажів відомих Чернігівських художників;
• ілюстрації з весняними пейзажами;
• презентація, відео про весну, парк (Вал та Дитинець) або планер на Чернігівськім Валу.
Унаочнення:
• Репродукції картин відомих Чернігівських художників.
• Фотографії весняних пейзажів та парку.
• Натуральні матеріали (гілочки, шишки).
• Гармати на Валу та церкви.
• Презентація з цікавими фактами про місто Чернігів.
Дидактичний матеріал:
• Картки із завданнями на розвиток уяви та творчого мислення.
• Роздатковий матеріал для створення колажів.
• Творчі завдання для домашнього виконання.
Диференціація:
• Для дітей з більш високим рівнем підготовки можна запропонувати складніші композиції, використання додаткових технік.
• Для дітей з меншим досвідом можна спростити завдання, надати більше індивідуальних консультацій.
Очікувані результати:
• Діти зможуть передати на папері характерні риси весняного пейзажу на Валу в поєднанні гармат та П’ятницької церкви.
• Розвинуться навички роботи з акварельними фарбами.
• Збільшиться словниковий запас та знання історії Валу за темою "Чернігове мій".
• Формуватимуться естетичні смаки та творчі здібності.
Під час обговорення весняного пейзажу варто звернути увагу на те, як художник використовує композицію, колір, світлотінь та деталі, щоб передати свій задум та настрій. Важливо також враховувати особисте сприйняття весни кожним художником, адже кожен бачить її по-своєму.
Практичні поради:
Етюди з натури - найкращий спосіб навчитися малювати весняний пейзаж – це робити етюди з натури, спостерігаючи за змінами в природі та намагаючись передати їх на полотні.
Фотографії можуть стати в нагоді, якщо немає можливості працювати на пленері. Проте, важливо пам'ятати, що фотографія – це лише миттєвий знімок, а художник повинен передати на полотні свій власний погляд на природу.
Не бійтеся експериментувати з різними матеріалами та техніками, щоб знайти свій власний стиль у створенні весняного пейзажу.
Домашнє завдання. Завершити пейзаж. Підготувати повідомлення про «Історію Валу та Дитинця м. Чернігова».
