Тема: My family
Мета уроку:
Вивчення нових лексичних одиниць, пов'язаних із родиною.
Розвиток навичок усного мовлення та слухання.
Закріплення лексики через ігри та вправи.
Хід уроку:
Організаційний момент (5 хв):
Привітання учнів.
Перевірка готовності до уроку.
Введення в тему (10 хв):
Підготовка до теми за допомогою малюнків або фотографій родини.
Обговорення питань: "Що ви бачите на цих зображеннях? Хто це? Які члени родини ви знаєте?"
Вивчення нового матеріалу (15 хв):
Представлення нових слів та фраз, пов'язаних із родиною (мама, тато, брат, сестра, тощо).
Спільне читання та вимова слів.
Використання міміки та жестів для закріплення лексики.
Вправи та ігри (20 хв):
"Знайди свою пару": Учні отримують картки із зображенням члена родини та повинні знайти свою пару, використовуючи англійські слова.
"Склади речення": Учні складають речення про свою родину, використовуючи нові слова.
Творчі завдання (10 хв):
Малювання родинного портрету.
Опис родини кожним учнем.
Підсумок уроку (5 хв):
Відповіді на питання "Що нового ви дізналися про ваші родини сьогодні?".
Підсумок уроку та надання домашнього завдання.
Домашнє завдання (5 хв):
Складання короткого опису своєї родини вдома.
ДОДАТКОВІ ЗАВДАННЯ
8. Рольова гра "Сім'я" (15 хв):
Учні отримують ролі членів родини та виконують короткі діалоги.
Можна використовувати такі сценарії: сніданок, розмова про плани на вихідні, вечеря тощо.
9. Складання родинного дерева (10 хв):
Учні малюють родинне дерево та підписують імена членів родини на кожній гілці.
Вони також можуть коротко розповісти про кожного члена сім'ї.
10. Інтерв'ю "Моя родина" (15 хв):
Учні підготовляють питання та взаємно проводять інтерв'ю одне одному про свої родини.
Потім представляють свого партнера та його родину перед класом.
11. Використання текстильних матеріалів (20 хв):
Учні виготовляють ляльку члена родини з тканини або інших доступних матеріалів.
Під час створення обговорюють, хто це і як вони проводять час разом.
12. Слухання родинних історій (10 хв):
Учитель розповідає короткі історії про свою родину, а учні слухають та задають питання.
Потім учні діляться своїми родинними історіями або розповідають, що їм найбільше сподобалося.
