Усі види мовленнєвої діяльності здійснювалися через гру.Навчальний матеріал та інструкції були зрозумілі дітям.Активно використовувала жести,міміку,розвивала мовну здогадку учнів.Не зловживала перекладом.Для заохочення учнів використовувала фрази похвали. Дружня та доброзичлива атмосфера на уроці спонукала до роботи над формуванням необхідних комунікативних навичок та самореалізації кожної дитини.
Етапи заняття послідовні, та відповідають змісту уроку.