Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
STEM-освіта›
Підвищення мотивації учнів до навчання та відвідування групи продовженого дня засобами STEM- освіти

Опублікував/ла:

Ляшко Наталя

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Підвищення мотивації учнів до навчання та відвідування групи продовженого дня засобами STEM- освіти

12.10.2026

0 0

STEM-освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Розглянуто можливості інтеграції STEM-завдань у роботу групи продовженого дня для підтримання пізнавального інтересу, навчальної активності та позитивного ставлення учнів до участі в позаурочній діяльності. Пояснено зв’язок практичного дослідження, свободи вибору, командної взаємодії та повторного випробування з організацією мотивувального освітнього середовища. Запропоновано методичну модель заняття, яка поєднує конструювання паперового мосту, пізнавальну місію та рефлексію. Визначено способи адаптації вправ для учнів початкової школи й показники педагогічного спостереження. Матеріал має теоретико-методичний характер; описані результати є очікуваними та потребують перевірки під час роботи з учнями.

Джерела використаної інформації:

1. Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 25.06.2018 № 677. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0865-18 (дата звернення: 06.10.2026).
2. Про схвалення Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) : розпорядження Кабінету Міністрів України від 05.08.2020 № 960-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/960-2020-%D1%80 (дата звернення: 06.10.2026).
3. Kelley T. R., Knowles J. G. A conceptual framework for integrated STEM education. International Journal of STEM Education. 2016. Vol. 3. Article 11. DOI: https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z.
4. Ryan R. M., Deci E. L. Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology. 2020. Vol. 61. Article 101860. DOI: https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860.
5. Margot K. C., Kettler T. Teachers’ perception of STEM integration and education: a systematic literature review. International Journal of STEM Education. 2019. Vol. 6. Article 2. DOI: https://doi.org/10.1186/s40594-018-0151-2.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Стаття_STEM_ГПД.docx

41,8 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Педрада. Презентація. Гейміфікація як засіб підвищення мотивації учнів до навчання

703

Кідиба Оксана Василівна

Інноваційні технології навчання

змішані

49 грн

Презентація "Технологія бриколажу як засіб розвитку дивергентного мислення та підвищення мотивації здобувачів освіти до навчання"

281

Кравчук Тетяна Вікторівна

Різне

10—12 клас та дорослі

50 грн

Група продовженого дня в НУШ в умовах дистанційного навчання

2438

Левицька-Терентюк Мар'яна Іванівна

Виховна робота

дорослі

25 грн

ІНСТРУКЦІЯ з безпеки життєдіяльності учнів у групі продовженого дня

287

Головата Аліна Іванівна

Діловодство

змішані

25 грн

Проблема енергоефективності школи у епоху цифрових засобів навчання. STEM-освіта

Пономарьова Олеся Михайлівна

STEM-освіта

змішані

20 грн

Формування мотивації навчальної діяльності здобувачів освіти як засобу підвищення якості знань з англійської мови

137

Івакіна Катерина Михайлівна

Англійська мова

19 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

STEM 7 клас. Календарно-тематичне планування. (1 година на тиждень)

1129

Батаєва Наталія Михайлівна

STEM-освіта

7 клас

Календарно-тематичне планування. STEM. 5 клас (НУШ) за модельною навчальною програмою «SТEM. 5-6 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти