Мета. Закріплювати вміння дітей робити звуковий аналіз слів, позначати звуки відповідними фішками, «впізнавати» зашифровані схемами слова; складати речення та самостійно їх придумувати з із заданою кількістю слів. Продовжувати вчити виділяти перший та останній звук в словах. Закріпити знання про склади, про раніш вивчені літери, продовжувати роботу по злитому читанню складів. Розрізняти та називати слова – предмети, слова – ознаки, слова – дії. Удосконалювати вживання прийменника «тому що». Закріплювати знання про пори року та їх послідовність. Удосконалювати правильну звуковимову. Формувати вміння висловлювати власну думку. Розвивати слухову увагу, фонематичний слух, мислення, пам'ять, уяву. Виховувати самостійність, бажання допомогти тим, хто цього потребує, посидючість, зосередженість, уміння слухати й розуміти вихователя.
Матеріал: квитки у формі сніжинок, краплинок, квіток, грибочків; кошик, віконце, ваза, відро для них; велика сніжинка та ялинка для гри «На що схожа?» та предметні картинки до них; будинки з буквами та картинками до гри «Знайди будинок», корзинки з овочами для гри «Завдання з овочевого кошика», сніжинка з буквами для читання складів; відео «Пори року. Зима. Весна. Літо. Осінь»; таблиця пір року; палітра, скриньки для фарб; розфарбовки; фішки для звукового аналізу слів; фішки для складання схем речень.
Попередня робота. Бесіда про пори року. Розучування віршів, прислів’їв, приказок, назв місяців.
