Підсумкова діагностична робота з української літератури ГР 1 усно взаємодіє

Матеріали для проведення Підсумкової діагностичної роботи з української літератури для учнів 6 класу. Робота зосереджена на Групі результатів 1 (ГР 1), що передбачає оцінювання навичок усної взаємодії, сприймання та використання інформації. Основними об'єктами вивчення є поема М. Вороного «Євшан-зілля» та роман В. Рутківського «Джури козака Швайки». Документ складається з двох основних блоків завдань, кожен з яких оцінюється за 6-бальною шкалою (сумарно 12 балів): 1. Філософські роздуми над поемою «Євшан-зілля». Формат: Усна відповідь на одне з трьох проблемних запитань на вибір. Тематика запитань: Причини туги за рідним краєм, моральний вибір батька-хана та актуальність образу євшан-зілля як символу національної пам’яті. Методична підтримка: Учням пропонується використовувати формулу П-О-П-С (Позиція — Обґрунтування — Приклад — Судження) для побудови переконливого вислову. 2. [Вправа «Усне перевтілення» за твором «Джури козака Швайки». Формат: Переказ епізоду від імені одного з персонажів: вовка Барвінка, козака Швайки, джур (Сашка чи Грицика) або коня Вітрика. Мета: Продемонструвати вміння змінювати інтонацію та акценти відповідно до характеру героя. Рекомендації: Документ містить поради щодо специфіки мовлення кожного персонажа (наприклад, акцент на запахах для вовка або на тактиці для Швайки). Система оцінювання. Для кожного завдання розроблена детальна таблиця критеріїв (від 1 до 6 балів): Низький рівень (1–3 бали): Відповіді односкладні, фрагментарні, містять фактичні помилки або збиваються на звичайний переказ замість перевтілення. Середній/Достатній рівень (4–5 балів): Послідовний виклад, розуміння тексту, використання займенника «Я» у переказі, наявність аргументації. Високий рівень (6 балів): Чітка позиція, проведення паралелей із реальним життям, використання цитат, творче перевтілення через жести, міміку та емоції. Технічні вимоги: Оскільки це перевірка усної взаємодії, завдання виконуються у формі аудіо- або відеофайлів.