Цей документ є комплексною підсумковою діагностичною роботою за ІІ семестр з курсу «Підприємництво та фінансова грамотність» для 8 класу (спеціально адаптованою для сімейного навчання). Вона спрямована на оцінювання результатів навчання за Групою результатів 1 (Гр. 1): «Добробут. Підприємливість та етична поведінка для поліпшеного добробуту». Його було створено відповідно до підручника Т. Гільберт, О. Суховій "Підприємництво та фінансова грамотність"
Матеріали діагностичної роботи побудовані на основі компетентнісного підходу НУШ і перевіряють:
Фінансову грамотність: розуміння правил поводження з грошима, принципів раціонального споживання, формування фінансової подушки безпеки, знання функцій банківських рахунків, видів платіжних карток та електронних гаманців.
Критичне мислення та цифрову безпеку (кібербезпеку): вміння розпізнавати фінансове шахрайство, лотерейні схеми, фінансові піраміди, фішинг та телефонний вішинг; здатність захищати власні персональні дані в Інтернеті.
Підприємливість та кар'єрне самовизначення: розуміння різниці між різними формами зайнятості (фриланс, підприємництво, наймана праця), оцінку фінансових ризиків, відповідальності та переваг кожної форми.
Громадянську та соціальну компетентність: розуміння важливості чесної сплати податків для розвитку громади, знання засад сталого розвитку та розрізнення видів благодійності й волонтерства.
Математичну компетентність: вміння розраховувати відсотки, планувати строки накопичення та обчислювати суми податкових зобов'язань (ПДФО, військовий збір).
Усього в роботі представлено 30 завдань, які чітко діляться за формою виконання:
Тести з вибором однієї правильної відповіді
Тести з вибором кількох правильних відповідей (3 або 2 варіанти)
Завдання на встановлення відповідності (Логічні пари)
Завдання на сортування, групування та заповнення пропусків
Практичні задачі на розрахунок
Компетентнісні кейси (ситуаційні завдання з розгорнутим вибором)
Документ є професійно укладеним інструментом оцінювання. Завдяки відсутності суто теоретичних питань («що таке...») та фокусу на реальних життєвих історіях, кейсах та практичних задачах, робота дозволяє перевірити не механічне зазубрювання матеріалу, а реальну готовність учня 8 класу застосовувати отримані фінансово-економічні знання у повсякденному житті та майбутній кар'єрі.
