Підсумкова діагностувальна робота за курс 5 класу створена з метою перевірки рівня досягнень учнів та моніторингу освітніх втрат. Обраний формат (лише 1 завдання в тестовій формі, усі інші з відкритою відповіддю) унеможливлює вгадування правильної відповіді. Перевіряється здатність учня/учениці:
а) виявляти певний рівень обізнаності з тем, що вивчалися протягом року, зокрема "Лексикологія", " Будова слова. Словотвір. Орфографія", " Фонетика. Графіка. Орфоепія", " Синтаксис. Пунктуація";
б) демонструвати вміння:
- будувати висловлювання певного обсягу, добираючи і впорядковуючи необхідний для реалізації задуму матеріал (Написати листа про свої враження від першої самостійно прочитаної або улюбленої книги, обравши адресата самостійно та завершивши своє висловлення міркуванням про те, чи насправді таким важливим є читання для сучасної людини, яка живе в інформаційну добу й чому.);
- ураховувати мету спілкування, адресата мовлення;
- розкривати тему висловлювання;
- виразно відображати основну думку висловлювання, диференціюючи матеріал на головний і другорядний;
- викладати матеріал логічно, послідовно;
- використовувати мовні засоби відповідно до комунікативного завдання, дотримуючись норм літературної мови;
- додержувати єдності стилю;
в) виявляти своє ставлення до предмета висловлювання, розуміти можливість різних тлумачень тієї самої проблеми;
г) виявляти певний рівень творчої діяльності, зокрема:
- трансформувати одержану інформацію, відтворюючи її докладно, стисло, вибірково, своїми словами, змінюючи форму викладу, стиль тощо відповідно до задуму висловлювання;
- створювати оригінальний текст певного стилю;
- аргументувати висловлені думки, переконливо спростовувати помилкові докази;
- викладати матеріал виразно, доречно, економно, виявляти багатство лексичних і граматичних засобів.
