У сучасному освітньому просторі дедалі більше уваги приділяється психічному здоров’ю дітей. Зміни в суспільстві, вплив соціальних мереж, інформаційне перевантаження, військові дії – усе це посилює психоемоційне навантаження на школярів. У зв’язку з цим виникає необхідність упровадження ефективних психотерапевтичних інструментів у практику шкільних психологів. Одним із перспективних і водночас інноваційних підходів є хібукі-терапія – метод емоційної підтримки дитини через взаємодію з терапевтичною іграшкою.


















