Перспективний план діяльності спеціалістів з використанням арт-терапевтичних технік для покращення емоційного стану дітей з особливими освітніми потребами
Місяць | Спрямування діяльності | Форми роботи спеціалістів | Мета заходів | ||
Вересень | Подолання проявів тривожності | Вихователь: малювання з використанням технік «Ебру», видування повітря Вчитель-дефектолог: читання та аналіз психотерапевтичних казок «Зайченя - боягуз», «У мене все вийде!», пісочна анімація Практичний психолог: створення «мандал» з природних матеріалів, розфарбовування готових зразків (мандалотерапія) Проведення кольорового тижня Музичний керівник:сеанси слухання творів на зняття емоційного напруження: Бах «Хроматична фантазія і фуга». Стравінський «Весна священна». Римський - Корсаков «Увертюра до опери «Пськовітянка». Мусоргський «Ніч на Лисій горі». Прокоф’єв «Танець лицарів з балету «Ромео і Джульєта». Прокоф’єв «Скіфська сюїта». Бетховен – фінали сонат «Місячна», «Апассионата». | Освітня: заохочувати до засвоєння нового матеріалу, формувати уміння розповідати про свій емоційний стан Виховна: виховувати почуття співпереживання до оточуючих Розвивальна: розвивати вміння встановлювати закономірності, грамотно висловлювати свої міркування щодо певного питання. | ||
Спільний захід з батьками: драматизація за мотивом казки «Троє поросят» | |||||
Жовтень | Подолання проявів агресії | Вихователь:створення аплікації у техніці «Мозаїка» (з використанням кольорових ниток) аплікація у техніці «Айріс-фолдінг» Вчитель-дефектолог: Перегляд мультфільмів, які допомагають долати агресію: «Корисні підказки. Злість», https://www.youtube.com/watch?v=S9gYGvC4Dt4 «Корисні підказки. Битися чи ні?»https://www.youtube.com/watch?v=J4kAWeNtKZ0 Заняття з використанням техніки «біоенергопластика» Практичний психолог: ігротерапія :(вправи на подолання агресії «Вибий подушку», «Впертий баранчик») проведення конкурсу художників Проведення кольорового тижня Музичний керівник: сеанси «доброго сну» (музика з повільним темпом і чітким ритмом: Тріо «Либідь», Л.Михайленко, І. Горбатюк | Освітня: продовжувати вчити дітей малювати та створювати аплікації нетрадиційним способом (з природного матеріалу) Виховна: виховувати почуття прекрасного, відчуття ритму Розвивальна: розвивати творчу уяву, образне мислення | ||
Спільний захід з батьками: створення колажу «Ні! Агресії!» | |||||
Листопад | Подолання негативних проявів настрою | Вихователь: казкотерапія (читання художніх творів: «Коза-дереза», «Вовк і семеро козенят») Вчитель-дефектолог: заняття з використанням техніки «біоенергопластика» «сеанс» пісочної терапії Практичний психолог: кольротерапія (проведення кольорового Тижня) малювання у техніці «Сліпе малювання», малювання у техніці «Гратаж» Музичний керівник: інструментальне музикування | Освітня: формувати уміння пояснювати, формувати навички самостійності Виховна: виховувати почуття прекрасного Розвивальна: розвивати фантазію, уміння слухати та виражати свої почуття | ||
Спільний захід з батьками: створення Журналу «Настрій нашої родини» | |||||
Грудень | Розвиток емпатії (співпереживання) | Вихователь: казкотерапія (читання та обігрування оповідання В.Сухомлинського «Соромно перед соловейком», К.Ушинського «Розповідь однієї яблуні»)) Вчитель-дефектолог:колективна аплікація у техніці 3D, колективне малювання долонею, кулачком, пальчиками Заняття з біонергопластики Практичний психолог: кольоротерапія (Різнокольоровий Тиждень) психологічні етюди: імітація різних емоційних станів(пантоміми, театр масок) Музичний керівник: музичні ігри М.Равель «Гра води», П.Чайковський «Трійка» з циклу «Пори року», М.Римський-Корсаков «Політ джмеля» | Освітня: ознайомити дітей з поняттям «настрій», яким він буває Виховна: виховувати товариськість, увагу, повагу до оточуючих Розвивальна: сприяти збагаченню словникового запасу, розвитку зв’язного мовлення. | ||
Спільний захід з батьками: виготовлення та наповнення «Скриньки добрих справ» | |||||
Січень | Розвиток загальної та дрібної моторики та моторики артикуляційного апарату | Вихователь: створення малюнків у техніці «Висячі сади», малювання з використанням техніки «Ниткографія» Вчитель-дефектолог:«смачні» артикуляційні вправи з бубликами, солодкою соломкою кінезіологічні вправи «Вухо-ніс», «Ліхтарики-зірочки» Пісочна анімація Практичний психолог:«ванни» з крупами, ігри-інсценівки «Замок», «Коза і козенята», «Котик» Кольоровий Тиждень Музичний керівник: вокалотерапія, заняття з логоритміки | Освітня: забезпечити засвоєння нового матеріалу, зацікавити дітей до виконання робіт нетрадиційним способом Виховна: виховувати акуратність в роботі, вміння доводити справу до кінця Розвивальна:розвивати окомір, творчу уяву, логічне та образне мислення | ||
Спільний захід з батьками: он-лайн зустріч з вчителем-дефектологом та практичним психологом | |||||
Лютий | Подолання психоемоційних розладів поведінки (гіперактивність) | Вихователь: бібліотерапія (виготовлення книжок-саморобок), малювання піском Вчитель-дефектолог:пісочна анімація Заняття з біоенергетики Практичний психолог:малювання пластиліном, створення малюнків відбитками листя Тиждень різних кольорів Музичний керівник:музично-терапевтичне заняття – подорож до «Чарівного лісу» музично-танцювальна діяльність | Освітня: вчити проявляти ініціативу під час занять художньо-продуктивної діяльності, формувати навички самоконтролю. Виховна: виховувати добрі почуття, позитивні моральні якості Розвивальна: розвивати позитивну мотивацію на опанування своєї поведінки | ||
Спільний захід з батьками: он-лайн кінотеатр: перегляд та обговорення мультфільмів «Про добрі вчинки» | |||||
Березень | Подолання розладів у когнітивній сфері | Вихователь: створення аплікації з геометричних фігур, малювання сіллю Вчитель-дефектолог:сеанс пісочної терапії, заняття з біоенергопластики Практичний психолог: проведення різнокольорового тижня виконання малюнків у техніці «тістопастика», малювання обома руками Музичний керівник: вправи на емоційну та соматичну релаксацію, музикомалювання | Освітня: продовжувати вчити дітей малювати та створювати аплікації нетрадиційним способом (природним матеріалом). Виховна: виховувати почуття прекрасного, відчуття ритму Розвивальна: розвивати творчу уяву, образне мислення | ||
Спільний захід з батьками: створення вітальних листівок до Дня Матері | |||||
Квітень | Подолання проявів сором’язливості, замкненості | Вихователь: вільне малювання, «театр тіней» (виготовлення та обігрування) Вчитель-дефектолог: Пісочна терапія Заняття з біоенергопластики Практичний психолог:лялькотерапія (бесіди з Лялькою Персоною) Тиждень різних кольорів Музичний керівник:гра на шумових інструментах, мімічна гімнастика | Освітня: забезпечити засвоєння нового матеріалу, зацікавити дітей до виконання робіт нетрадиційним способом Виховна: виховувати акуратність в роботі, вміння доводити справу до кінця Розвивальна: розвивати окомір, творчу уяву, логічне та образне мислення | ||
Спільний захід з батьками: он-лайн зустріч з практичним психологом | |||||
Травень | Розвиток емоційної сфери | Вихователь: казко терапія (продовж казку), малювання пластиліном Вчитель-дефектолог: Пісочна терапія Заняття з біоенергопластики Практичний психолог:малювання 3Д ручкою Тиждень різних кольорів Музичний керівник: танцювальна терапія та вокалотерпія | Освітня: заохочувати до засвоєння нового матеріалу, формувати уміння розповідати про свій емоційний стан Виховна: виховувати почуття співпереживання до оточуючих Розвивальна: розвивати вміння встановлювати закономірності, грамотно висловлювати свої міркування щодо певного питання. | ||
Спільний захід з батьками: круглий стіл: «Актуальні питання виховання» | |||||
