Останні роки в освітньому просторі України все частіше постає питання етики фахівців з батьками дітей з особливими потребами. Це питання є найактуальнішим у сучасних змінах реформування системи освітнього простору. Фахівці на завжди можуть зрозуміти гостроту потреби в підтримці батьків дітей з особливими освітніми потребами. Тому цьому питанню приділяють багато уваги в розробці нових теоретичних засад етики педагогічної взаємодії, впровадження успішної співпраці учасників педагогічного процесу,