Навчальна мета (знання та навички)
Ознайомити учнів із життєписом автора: розкрити маловідомі факти, як-от його дитячу мрію бути вчителем, воєнний досвід (зокрема порятунок дітей під час блокади) та доленосну підтримку від Остапа Вишні.
Засвоїти теорію літератури: чітко розмежувати поняття гумору та сатири, а також ознайомити з особливостями гуморески як короткого твору з доброзичливою критикою та комічним сюжетом.
Здійснити аналіз творів: опрацювати «паспорти» гуморесок «Еволюція» та «Найважча роль», розібравши їхні теми, ідеї та композиційні особливості.
2. Розвивальна мета (критичне мислення)
Пояснити художні прийоми: навчити учнів помічати іронію та антиклімакс (коли великі очікування розбиваються об буденну реальність, як-от викочування бочки замість великої ролі).
Аналізувати характери: розкрити образи персонажів (батька, сина, хвалькуватої матері) та розуміти їхню роль у висвітленні проблем суспільства.
Стимулювати дискусію: спонукати дітей до роздумів над тим, що робить людину справді «людиною» і чому фізичного розвитку (еволюції) недостатньо без духовного зростання.
3. Виховна мета (цінності)
Формувати моральні якості: на прикладі творів висміяти людські вади, такі як некультурність, відсутність совісті, сліпа батьківська хвалькуватість та необ’єктивність.
Плекати любов до сміху: показати роль гумору як «сміхотерапії», що допомагає долати життєві труднощі та ставати добрішими.
Стимулювати самовдосконалення: підштовхнути учнів до самоаналізу — чи розвивають вони свої чесноти та чи поводяться гідно у повсякденному житті.
Мета досягається через активні форми роботи: літературну гру «Спіймай помилку», творчі завдання (інсценізація, малювання) та підсумкову рефлексію, що закріплює емоційне сприйняття матеріалу
