Опублікував/ла:

Байло Віта Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

ПАМ`ЯТКА ДЛЯ УЧНІВ З ООП "Мої весняні канікули"

15.03.2024

1 1

Інклюзивна освіта

8 Клас

208

Інклюзивна освіта

придбати матеріал

Ціна:

33 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Під час весняних канікул особливо важливо дотримуватися правил поведінки для учнів з особливими освітніми потребами (ООП). Ця ПАМ`ЯТКА допоможе учням не забути про основні правила поведінки. Дотримання цих правил в поведінці під час канікул допоможе зберегти фізичне і психічне здоров'я, врегулювати режим дня учня. тощо.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

весняні канікули.docx

727,3 Кб

придбати матеріал

Ціна:

33 грн

Рекомендуємо

Пам'ятка для батьків учнів з ООП після зимових канікул

Байло Віта Анатоліївна

Інклюзивна освіта

5—6 років, 1—12 клас та змішані

33 грн

ПАМ`ЯТКА ДЛЯ УЧНІВ З ООП "правила поведінки на онлайн уроці"

847

Байло Віта Анатоліївна

Інклюзивна освіта

змішані

38 грн

Пам’ятка «Поради психолога для учнів та батьків: повертаємось до школи після зимових канікул»

Байло Віта Анатоліївна

Психологія

1—12 клас, дорослі та змішані

33 грн

Ігри на знайомство для учнів з ООП

963

Байло Віта Анатоліївна

Інклюзивна освіта

змішані

58 грн

Арт-терапевтичне заняття для учнів з ООП

255

Байло Віта Анатоліївна

Інклюзивна освіта

змішані

66 грн

Творча скарбничка для учнів з ООП "Мандала"

362

Байло Віта Анатоліївна

Інклюзивна освіта

змішані

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4074

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»